Interventions en milieu scolaire
Faire du théâtre pour apprendre autrement, créer ensemble et révéler des talents insoupçonnés.
De l’initiation à la représentation, Les Z’Igolos construisent avec les équipes pédagogiques des projets théâtraux adaptés aux élèves, à leurs envies et aux objectifs de la classe.
Présentation
Le théâtre à l’école est bien plus qu’une activité artistique.
C’est un espace où l’on apprend à prendre la parole, écouter, coopérer, imaginer, se concentrer et trouver sa place dans un groupe.
Les Z’Igolos interviennent auprès des écoles primaires, des collèges et des lycées, mais également auprès de foyers de vie accueillant des personnes en situation de handicap.
Chaque projet commence par une rencontre et une discussion avec l’équipe pédagogique. Parfois, l’envie est simplement de faire découvrir le théâtre aux élèves. Parfois, un thème ou une œuvre sont déjà au cœur du projet : les enfants de la Résistance, des albums randonnée, le harcèlement, les émotions, artiste classique ou contemporain…
À partir de cette demande, nous construisons ensemble un projet adapté au groupe, à son âge et au temps disponible.
Et parce que nous sommes à la fois comédiens, metteurs en scène et intervenants, nous pouvons accompagner le projet de la première séance jusqu’à la représentation.
Objectifs
Prendre la parole et trouver sa voix
Dire un texte devant les autres, articuler, projeter sa voix, regarder son partenaire… Le théâtre permet de travailler naturellement l’expression orale et la présence.
Apprendre à écouter et à jouer ensemble
Sur scène, personne ne joue seul. Il faut écouter, attendre, réagir, faire confiance à ses partenaires et construire avec eux.
Développer l’imagination et la créativité
Improvisations, jeux théâtraux, création de personnages, recherche autour d’un texte… Le théâtre ouvre un espace où l’imagination devient un véritable outil de travail.
Prendre confiance
Oser entrer en scène, assumer un personnage, prendre sa place dans un groupe : autant d’expériences qui peuvent progressivement faire évoluer le regard que l’on porte sur soi.
Une école de la vie
Coopérer, accepter l’erreur, recommencer, faire confiance, s’adapter, prendre des responsabilités, aller jusqu’au bout d’un projet…
Le théâtre est un véritable couteau suisse, utile dans bien des situations, bien au-delà de la scène.
Le théâtre rebat les cartes
Certains élèves en difficulté dans les apprentissages scolaires peuvent se révéler sur scène et y trouver une vraie réussite.
À l’inverse, des élèves habituellement très à l’aise au niveau scolaire et plus en confiance peuvent se retrouver confrontés à une difficulté nouvelle.
Le théâtre permet ainsi de regarder les élèves autrement, de faire apparaître d’autres compétences et de donner à chacun une autre manière de trouver sa place.
Déroulement
Un projet construit avec les enseignants
Nous ne venons pas avec un programme figé.
Le projet se construit avec l’équipe pédagogique, à partir de leurs envies, de leurs objectifs et de la réalité de leur classe ou de leur établissement.
L’enseignant reste présent pendant les interventions. Il connaît ses élèves, peut intervenir pour recadrer le groupe et devient un véritable partenaire du projet.
Entre deux interventions, il peut également poursuivre le travail en classe : apprentissage du texte, préparation des scènes, travail sur les décors…
Cette continuité permet de faire du théâtre un véritable projet pédagogique, et pas simplement une succession de séances isolées.
De la découverte à la scène
Lorsqu’il s’agit d’un projet long, nous commençons généralement par une ou deux séances d’initiation.
Les élèves découvrent alors les bases du jeu théâtral : exercices collectifs, expression corporelle, voix, écoute, improvisation…
Puis vient le temps du travail sur le texte et les répétitions.
Pour un projet type en primaire, cela peut par exemple prendre la forme d’une intervention de trois heures par mois pendant environ huit mois, avec une représentation en juin.
Mais il n’y a pas de modèle unique.
Un projet peut également être beaucoup plus court : une ou deux séances autour d’un thème, (comme les émotions, par exemple), sans nécessairement aboutir à une représentation.
Une création jusqu’au spectacle
Lorsque le projet aboutit à une représentation, nous accompagnons les élèves jusqu’au bout.
Travail du texte, direction d’acteur, mise en scène, voix, déplacements, rythme, préparation de la représentation…
Nous apportons notre expérience de la scène et une vision globale du spectacle.
Le jour de la représentation, nous pouvons également fournir une régie complète et nous adapter aux caractéristiques du lieu : salle des fêtes, établissement scolaire, théâtre ou autre espace.
L’objectif est que les élèves puissent vivre une véritable expérience de spectacle, et pas simplement « réciter un texte devant les parents ».
Et après le spectacle ?
Nous aimons que le projet ne s’arrête pas au dernier salut.
Lorsque cela est possible, nous mettons à disposition des enseignants ou des parents, trois caméras, afin de filmer la représentation sous plusieurs angles.
Nous réalisons ensuite un montage vidéo en trois angles, que nous pouvons visionner avec la classe.
C’est l’occasion de revenir sur le projet, d’observer le travail accompli, de parler de ce qui a fonctionné, de ce qui pourrait être amélioré et surtout de permettre aux élèves de porter un regard sur leur propre expérience.
Une aventure collective
« Sur scène, chacun trouve sa place. Et parfois, c’est là que l’on découvre ce dont on est capable. »
Un projet théâtral ne se construit jamais seul.
Les élèves, l’enseignant et les intervenants avancent ensemble, chacun apportant ses compétences et son regard.
De la première improvisation à la représentation finale, les élèves découvrent qu’un spectacle est le résultat d’un travail collectif, où chacun compte.
Pour qui ?
Écoles primaires
Nous intervenons auprès des classes de primaire, de l’initiation au théâtre jusqu’à la création d’un spectacle.
Les projets peuvent être construits autour d’un texte, d’une œuvre étudiée en classe, d’un thème choisi avec l’enseignant ou simplement autour de la découverte du théâtre.
Collèges
Les ateliers peuvent prendre la forme d’un rendez-vous régulier, avec un travail approfondi autour du jeu, de la voix, de l’expression et de la mise en scène.
Lycées
Les projets peuvent être adaptés aux attentes et aux objectifs du groupe, avec une approche plus approfondie du jeu théâtral, du texte et de la création scénique.
Foyers de vie
Le théâtre peut également être un formidable outil d’expression et de partage dans les structures accueillant des personnes en situation de handicap.
Chaque groupe, chaque personne et chaque projet étant différent, nous adaptons notre intervention aux possibilités et aux besoins du public.
Ils nous font confiance
Vous avez un projet ?
Construisons-le ensemble
Vous êtes enseignant, directeur d’école, responsable d’établissement ou membre d’une structure ?
Vous avez envie de faire découvrir le théâtre à un groupe, de travailler autour d’un thème ou d’une œuvre, de développer un projet artistique sur l’année ou simplement de proposer quelques séances ?
Parlons-en !
Il n’est pas nécessaire d’avoir déjà défini précisément le projet : nous pouvons réfléchir avec vous à une forme adaptée à votre public, à vos objectifs et à vos contraintes.
Des projets accessibles via ADAGE
La Cie Les Z’Igolos propose également des projets d’éducation artistique et culturelle via ADAGE.
Pour les collèges et lycées, nous pouvons publier des offres correspondant à différents formats d’intervention. Les équipes des établissements peuvent ensuite les retrouver sur ADAGE et, selon les crédits disponibles, réserver directement le projet via la part collective du pass Culture.